Det er i hverdagen, børnene finder trygheden i det genkendelige, udvikler sig og trives i fællesskabet.

Udeliv er trivsel, sansning og udvikling under de rette betingelser. Det er aldrig rasende dejligt, at være barn i en natur-fritter, hvis overtøjet og andet grej ikke er i orden. For at sikre en optimal trivsel, er det derfor vigtigt, at barnet altid har tøj og sko til rådighed, der passer til årstiden, og at der er navn i. Er dette udgangspunkt i orden garanterer vi glade naturkloge børn, der er gode til at mærke sig selv og har udgangspunktet for læringsparate kroppe og hjerner helt i top.

Vores dag i fritidsordningen starter kl. 6.30, hvor vi sammen skaber rammen for en dejlig start på dagen, såvel ude som inde. Børnene følges til skole kl. 7.45,  hvor den voksne sørger for at overlevere eventuelle beskeder samt sørger for, at alle børn kommer sikkert og trygt til skolestart.

Fritidsordningen åbner igen kl. 13.00, hvor de første børn afslutter skoledagen. De yngste børn fra børnehaveklassen og 1. klasse hentes på skolen, de resterende børn følges ad op til fritidsordningen, efterhånden som de bliver færdige med dagens dont på skolen. Vi starter eftermiddagen med en fælles samling, hvor vi dels spiser vores eftermiddagsmad, dels hører om der er noget vigtigt at fortælle, ser hvilke venner der er i fritter og hører om dagens program. Herefter tilbringer vi dagen med ture, aktiviteter, leg, oprydning og afhentning. Nogle af fritidsordningens børn tager skolebussen hjem, imens andre hentes eller sendes hjem, når det passer ind i familiens planlægning.

Skolens ressourcepædagog, der også er fritidsordningens primær-pædagog følges hver dag med børnene fra skole, imens  en fritter-medarbejder tager imod og checker børnene ind. Børnene har en magnet, som de flytter, når de er kommet i fritidsordningen, og som fortæller, hvornår de skal  hjem. Når børnene er kommet i fritidsordningen, er der en voksen, vores “sheriff”, der har overblik over, hvad de laver, og hvor de er. Det er også denne person, der sørger for, at busbørnene sendes med bussen eller sørger for, at de børn, der skal gå selv, kommer afsted til tiden. Det øvrige personale har dermed tid til fokus på fritidsordningens aktivitetstilbud.

Der er en fast tur-dag om ugen, hvor vi prioriterer at have mulighed for at fordybe os sammen med en gruppe børn på turen. Personalet planlægger ugens tilbud på stuemøder, der præsenteres på såvel ugentlige børnemøder som på en månedsseddel, der giver børn og forældre overblik over månedens indhold af aktiviteter. Ture og aktiviteter er ofte inspireret af børneønsker, der præsenteres på børnemøderne, da vi ønsker såvel medinddragelse som medbestemmelse i vores tilbud. Turdage planlægges med en varighed indtil kl. 15.30-16.00, hvorfor børn, der deltager i disse, ikke har mulighed for at tage skolebussen hjem. På enkelte ture, for eksempel hvis vi tager til fjorden og fisker, vil forældrene skulle udfylde en tilmeldingsformular, der sikrer overblik over børnegruppe og afhentning. Vi prioriterer overordnet set, altid bevægelse og udeliv i vores tilbud til børnene, og det er vigtigt for os, at børnene erfarer, dels hvor megen glæde uderummet tilbyder i forhold til fysisk og psykisk trivsel, dels hvilken mangfoldighed i aktivitetstilbud uderummet repræsenterer.

I vinterhalvåret benytter vi udover vores rammer i fritidsordningen og uderummet, også gymnastiksalen på efterskolen, hvor boldspil, sørøverleg mv. giver både sved på panden og glade børn.

Børnene kan, hvis de har lyst, efter aftale med de voksne i såvel vuggestue som børnehave, deltage i pasning, leg og aktiviteter med de yngste. Dette tilbud benytter både drenge og piger i fritidsordningen sig jævnligt af, og det giver både et dejligt fællesskab, en samhørighed, en ansvarlighed og en tryghed, som alle har stor glæde af. (Dette tilbud er i indtil foråret 2021 sat på pause pga. corona-restriktioner).

For at sikre en god faglig sparring omkring det enkelte barn og for at sikre, at det samlede personale i børnehuset har kendskab til alle børn og deres trivsel og udvikling, er der et tæt samarbejde, hvor personalets forskellige fagkompetencer inddrages.

Vores aktiviteter afhænger selvfølgelig af årstidens vind og vejr, dagsform og børneønsker.